Actividad 7.1

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Evaluar es visto por muchos como sinónimo de calificar, como instrumento para medir las capacidades de los alumnos. En el documento de grupo hemos querido resaltar que es algo más y que no son sinónimos. La evaluación se podría considerar como el proceso por el que comprobamos hasta qué punto el proceso de aprendizaje del alumno ha sido exitoso. Cuanto y de qué manera el alumno ha conseguido asimilar conceptos y competencias.
Un mal ejemplo de evaluación sería, si el alumno sabe que tiene un examen en el que se juega la nota final del proceso, tendera a enfocar su trabajo y esfuerzo a aprobar ese examen, pero después de haber seguido una dinámica en clase en la que la evaluación y aprendizaje tienen que ir de la mano, evaluar su progresión en un trimestre con un examen de varias horas no tiene mucho sentido. En la mayoría de los casos (aprendizaje tradicional) nos conformamos con la evaluación cuantitativa con una nota del 0 al 10.Creo que de alguna forma hay que calificar al alumno pero sin olvidar que esto es una pequeña parte de la evaluación y que no basta con dar únicamente una calificación.
Una alternativa para examinar es proporcionar al alumno de distintos tipos de recursos, tal y como permiten las TIC, ya que ofrecen posibilidades muy diversas, pero actualmente se puede decir que hay una escasa tradición en el uso de las TIC.